Bagaimana tempo lagu kepala pundak lutut kaki?

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: PJOK

Kompetensi Indikator

3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar

non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan permainan sederhana dan atau tradisional. Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator

3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.

3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat

Muatan: SBdP

Kompetensi Indikator

3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari

4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari

C. TUJUAN

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat.

2. Melalui peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.

3. Dengan bergerak sesuai dengan syair lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” yang dinyanyikan dengan irama lambat, sedang, hingga cepat, siswa dapat membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat.

4. Melalui kegiatan menari “Kepala Pundak, Lutut, Kaki” siswa dapat memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri. 5. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan syair lagu “Terima Kasihku” siswa

dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.

6. Dengan membuat kartu ucapan terima kasih, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.

D. MATERI

 Gerakan meliukkan badan.

 Menari sambil diiringi lagu “ Kepala Pundak Lutut Kaki”.

 Membuat kartu ucapan terima kasih melalui syair lagu “Terima Kasihku”.

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah

seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.

(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:  Apa yang tergambar pada sampul buku.

 Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa

 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

15 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Mengamati

1. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.

2. Siswa mengamati gambar gerakan meliukkan tubuh memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki.

3. Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru melalui teks dan gambar.

4. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai teks dan makna gambar.

B. Ayo Mencoba

1. Guru mengarahkan siswa untuk menyimak instruksi dengan teliti.

2. Siswa melakukan gerakan memegang kepala, lutut, dan kaki.

3. Guru memperhatikan gerakan siswa guna memastikan gerakan dilakukan dengan tepat agar bermanfaat bagi tubuh siswa.

4. Hal-hal yang guru dan siswa harus perhatikan adalah sebagai berikut.

 tegakkan punggung saat memegang kepala.  sejajarkan lengan dengan telinga saat memegang

kepala.

 luruskan lengan ke samping saat memegang pundak.

 luruskan punggung dan kaki saat memegang lutut.  luruskan kaki saat jari tangan menyentuh kaki. 5. Siswa melakukan masing-masing gerakan 3 kali. Tiap set

gerakan yang terdiri dari 3 kali diulang hingga 8 kali.

6. Siswa menarikan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan iringan lagu yang dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.

7. Tarian diulangi 3 kali, pertama-tama dengan tempo lambat. Kemudian sedang dan terakhir dengan tempo cepat. 8. Guru membacakan pertanyaan yang berkaitan dengan

lagu

 Ucapan terima kasih di dalam lagu ditujukan untuk …  Mengapa kita harus berterima kasih kepada guru?  Apa yang dilakukan guru kepada kita?

C. Ayo Bernyanyi

1. Siswa menyanyikan lagu “Kepala, Pundak, Lutut, Kaki” bersama-sama.

2. Lagu diulangi 3 kali. Pertama-tama lagu dinyanyikan dengan tempo lambat. Kemudian sedang dan terakhir dengan tempo cepat.

Kegiatan Penutup

1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.

2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. 3. Menyanyikan lagu daerah.

4. Salam dan do’a penutup

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Pembelajaran

Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan. 1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Sem : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Sem : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

 Mengidentifikasi gerakan meliuk memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan posisi tubuh yang tepat.

 Membedakan irama lagu lambat, sedang, dan cepat.

 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan lagu “Terima Kasihku”.

3. Penilaian Keterampilan

3. a. Mempraktikkan prosedur gerakan meliuk memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.

3. c. Membuat kartu ucapan terima kasih kepada guru

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.

Bagaimana tempo pada lagu kepala pundak lutut kaki?

Kepala pundak lutut kaki adalah lagu yang digunakan untuk apa?

Kepala pundak lutut kaki merupakan gerakan apa?

Bagian tubuh apa saja yang ada dalam lagu kepala pundak lutut kaki?