Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
Dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat membantu guru untuk?
Berdasarkan pilihan diatas, jawaban yang paling benar adalah: B. memperbaiki pembelajaran. Dari hasil voting 987 orang setuju jawaban B benar, dan 0 orang setuju jawaban B salah. Dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat membantu guru untuk memperbaiki pembelajaran. Pembahasan dan Penjelasan Jawaban A. mengatasi masalah siswa menurut saya kurang tepat, karena kalau dibaca dari pertanyaanya jawaban ini tidak nyambung sama sekali. Jawaban B. memperbaiki pembelajaran menurut saya ini yang paling benar, karena kalau dibandingkan dengan pilihan yang lain, ini jawaban yang paling pas tepat, dan akurat. Jawaban C. berkembang secara profesional menurut saya ini juga salah, karena dari buku yang saya baca ini tidak masuk dalam pembahasan. Jawaban D. berkolaborasi dengan guru lain menurut saya ini salah, karena dari apa yang ditanyakan, sudah sangat jelas jawaban ini tidak saling berkaitan. Jawaban E. meningkatkan hasil belajar siswa menurut saya ini salah, karena setelah saya cari di google, jawaban tersebut lebih tepat digunkan untuk pertanyaan lain. Kesimpulan Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa disimpulkan pilihan jawaban yang benar adalah B. memperbaiki pembelajaran Jika masih punya pertanyaan lain, kalian bisa menanyakan melalui kolom komentar dibawah, terimakasih.
A. Melakukan peningkatan nilai KKM B. Melakukan program remedial dan pengayaan C. Memperbaiki kinerja guru dalam pembelajaran D. Memperbaiki dan mengembangkan pembelajaran
D. Memperbaiki dan mengembangkan pembelajaran 2. Salah satu teknik kegiatan refleksi dalam pembelajaran adalah penilaian guru oleh peserta didik dengan tujuan untuk…. A. Mengetahui prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran B. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa selama proses pembelajaran C. Mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep yang telah dipelajari D. Mengetahui kesesuaian strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap
D. Mengetahui kesesuaian strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap kemauan belajar siswa 3. Pak Joko telah melaksanakan pembelajaran topik barisan dan deret, dan ia mendapatkan cukup banyak siswa yang belum dapat mengidentifikasi konsep tersebut pada situasi nyata dari refleksi proses pembelajaan dan hasil tes formatif. Bagaimana refleksi yang perlu dilakukan Pak Joko untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya? A. Melakukan remidi tes formatif dengan soal berbeda B. Mengulang pembelajaran baris an dan deret bagi yang kesulitan C. Menerapkan strategi pembelajaran dikaitkan situasi nyata D. Menggunakan alat peraga barisan dan deret
C. Menerapkan strategi pembelajaran dikaitkan situasi nyata 4. Pengertian kelas dalam PTK adalah sekelompok peserta didik yang sedang belajar. Adapun komponen dalam sebuah kelas yang dapat dikaji melalui penelitian tindakan antara lain adalah sebagai berikut, kecuali…. A. Mengatasi masalah siswa B. Memperbaiki pembelajaran C. Berkolaborasi dengan guru lain D. Berkembang secara profesional
B. Memperbaiki pembelajaran 6. Berikut ini masalah yang dapat dan lebih tepat dipecahkan dengan PTK untuk meningkatkan profesionalitas guru…. A. Mengatasi kecurangan siswa dalam ujian B. Memperbaiki penerapan metode pembelajaran C. Memperbaiki nilai pretasi siswa D. Menertibkan penggunaan fasilitas kelas
B. Memperbaiki penerapan metode pembelajaran 7. Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara sebagai berikut, kecuali…. A. Menerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda B. Mengembangkan keterampilan mengajar yang relevan C. Mengeneralisasi hasil PTK pada seluruh kelas di sekolah
D. Membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan
C. Mengeneralisasi hasil PTK pada seluruh kelas di sekolah 8. Yang merupakan ciri khusus aplikasi pengolah kata online yang tidak dimiliki aplikasi offline adalah…. A. Dapat digunakan untuk menulis simbol matematika B. Dokumen dapat diedit secara bersamaan dengan orang lain C. Tidak dapat digunakan untuk menggambar objek matematika D. Dokumen tidak dapat dicetak secara offline
D. Dokumen tidak dapat dicetak secara offline 9. Contoh media yang bukan merupakan media pembelajaran manipulatif adalah…. A. Aplikasi animasi yang dapat digerakkan dengan mouse komputer B. Kartu permainan edukatif C. Klinometer untuk mengukur sudut elevasi D. Poster rangkuman rumus matematika
D. Poster rangkuman rumus matematika 10. Tujuan utama pengembangan keprofesian lanjutan adalaha untuk…. A. Menambah pengalaman penelitian dan publikasi B. Meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran C. Meningkatkan karir jabatan profesi guru D. Meningkatkan profesionalitas guru
D. Meningkatkan profesionalitas guru 11. Berikut ini adalah karakteristik modul adalah …. A. Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran B. Diperuntukkan untuk belajar mandiri C. Berisi materi dan latihan atau tugas D. Dipersiapkan berjenjang per topik
B. Diperuntukkan untuk belajar mandiri 12. Karya ilmiah guru harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu.Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah … A. Asli maksudnya merupakan karya penulis sendiri B. Perlu maksudnya ada kebutuhan dengan karya tulis tersebut C. Ilmiah maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah D. Konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya
D. Konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya Bagikan Artikel Page 2
A. 113. Dikaitkan dengan tanggungjawab guru terhadap pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat membantu guru untuk ....... A. mengatasi masalah siswa B. memperbaiki pembelajaran C. berkembang secara profesional D. berkolaborasi dengan guru lain 114. Ibu Siti terbiasa menganalisis pekerjaan siswanya untuk menemukan kesulitan yang ditemukan siswa dalam pelajaran bahasa indonesia. Dari hasil analisis tersebut, Ibu Siti juga mencoba menemukan kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. Jika anda menemuan kelemahan, segera dia mencoba mencari jalan untuk mengatasi kelemahan tersebut. Langkah- langkah yang dilakukan Ibu Siti tersebut dapat dikatagorikan sebagai langkah awal dalam ......... A. perkembangan profesional B. melakukan PTK C. memperbaiki pembelajaran D. menerapkan manfaat PTK 115. Berikut ini adalah manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru, kecuali ......... A. membantu guru memperbaiki pembelajaran B. memungkinkan guru berkembang secara profesional C. memungkinkan guru mengembangkan karir D. menambah rasa percaya diri 116. Sekolah yang maju embawa dampak bagi kemajuan para guru. Demikian pula sebaliknya. Oleh karena itu, jika di suatu sekolah para guru terlatih melakukan Penelitian Tindakan Kelas(PTK), sekolah akan berpotensi untuk ........ A. meraih popularitas B. menghasilkan siswa teladan C. menerbitkan karya-karya penelitian D. menghasilkan berbagai teknik pembelajaran 117. Ibu Ita, seorang guru IPS berpenampilan sangat energik, Ia sedang melakukan Penetian Tindakan Kelas (PTK). Hampir setiap hari dia sibuk untuk menganalisis hasil pekerjaan siswanya dan mencoba memberi komentar yang dapat mendorong siswa untuk bekerja lebih giat. Para siswa ternyata sangat antusias terhadap usaha Ibu Ita. Karena para siswa merasa pekerjaannya diperiksa dengan cermat, siswapun membuat pekerjaannya dengan cermat pula. Siswa merasa bahwa ia selalu harus bekerja cermat sebagaimana Ibu Ita memeriksa pekerjaannya dengan cermat pula. Ilustrasi di atas menggambarkan manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi siswa, dalam hal ini ........ A. Perilaku guru yang melaksanakan PTK menjadi model bagi siswa B. Guru Mendorong siswa untuk memperbaiki hasil belajarnya C. Siswa termotivasi oleh cara guru mengajar D. Siswa dapat memperbaiki proses dan hasil belajarnya 118. Guru yang tampil melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) akan merasa lebih percaya diri. Hal itu disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain sebagai berikut, kecuali ...... A. Munculnya perasaan lebih mampu dibandingkan teman sejawat yang lain B. Berkembangnya kemampuan guru dalam pembelajaran C. Tumbuhnya rasa puas terhadap pembelajaran yang dikelola D. Munculnya perasaan mampu Memecahkan masalah sendiri 119. Keterbatasan Penetian Tindakan Kelas (PTK) terutama terletak pada ....... A. metodologi B. validitas
C. instrumen yang digunakan D. reliabilitas hasil yang dicapai 120. Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tidak mempunyai daya generalisasi karena ..... A. sampel terbatas pada kelas yang diajar B. masalah yang diteliti sangat spesifik C. metodologi sangat longgar D. PTK dilakukan oleg guru, bukan oleh peneliti 121. Agar Penetian Tindakan Kelas (PTK) dapat diterapkan secara melembaga diperlukan berbagai kondisi atau persyaratan. Kondisi tersebut antara lain sebagai berikut , kecuali .......... A. adanya kebebasan bagi para guru untuk berinovasi B. birokrasi yang ketat C. dukungan dari semua personil sekolah D. ada rasa saling mempercayai antara personil sekolah termasuk siswa 122. Kemauan guru untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk ...... A. Berdiskusi,berkolaborasi, dan meminta bantuan B. Melakukan perubahan jadwal pelajaran C. Menetapkan masalah bagi kelasnya D. Meminta siswa mengikuti perintahnya 123. Penetian Tindakan Kelas merupakan penelitian yang dilakukan di dalam kelas oleh ........ A. guru B. peneliti C. guru sebagai peneliti D. guru bersama dosen 124. Tujuan penelitian Tindakan Kelas adalah untuk ...... A. mengungkapkan kebenaran B. menjawab masalah guru C. memperbaiki kinerja guru D. mengumpulkan informasi 125. Metode utama dalam penelitian tindakan kelas disebut sebagai self-reflective inquiry, artinya metode yang digunakan ....... A. bertumpu pada kemampuan guru melakukan refleksi B. longgar tetapi tetap mengikuti kaidah penelitian C. hasil observasi/kesan dari guru D. bervariasi asal sesuai dengan kaidah penelitian. 126. Dalam Penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasal dari ...... A. keriasauan guru akan kinerjanya B. keriasauan pendidik akan mutu pendidikan C. keinginan untuk membantu guru D. kepedulian peneliti akan kinerja guru 127. Penelitian tindakan kelas berbeda dengan penelitian kelas dalam hal ............ A. pelaku penelitian B. tujuan penelitian C. tempat penelitian D. asal masalah yang diteliti 128. Penelitian tidakan kelas seyogyanya dilakukan oleh guru karena alasan-alasan berikut, kecuali ... A. PTK memang untuk guru
B. guru paling akrap dengan suasana kelas C. masalah di kelas mungkin asing bagi para peneliti D. guru bertanggungjawab memperbaiki kinerjanya. 129. Seorang Dosen Perguruan Tinggi membantu Ibu Tini, guru SLTA untuk mencari jalan keluar kesulitan yang dihadapinya dalam memotivasi para siswa untuk mengerjakan PR yang diberikan. Ibu Tini menceritakan jenis PR, serta kebiasaannya menyimpan PR tersebut di rumah tanpa mengembalikannya kepada siswa .Dosen Perguruan Tinggi mendengar cerita Ibu Tini, dan kemudian mereka berdua merancang cara mengatasinya, dan akhirnya mereka sepakat bahwa Ibu Tini akan mencoba cara tersebut dan memantau hasilnya. Sejak itu hampir setiap minggu mereka bertemu kembali untuk mengkaji hasil perbaikan tersebut. Kegiatan yang dilakukan oleh dosen dan Ibu Tini merupakan kegiatan penelitian tindakan kelas karena ........ A. Ibu Tini bekerjasama dengan Dosen Perguruan Tinggi B. masalah penelitian muncul dari kerisauan guru C. terjadi pertemuan setiap minggu D. dosen Perguruan Tunggi membantu guru memecahkan masalahnya 130. Guru dianggap lebih sesuai melakukan penelitian tindakan kelas karena alasan berikut, kecuali ...... A. dibandingkan dengan peneliti luar guru lebih memahami keadaan di kelas B. kelas merupakan wilayah guru C. hasil penelitian dapat dimanfaatkan langsung oleh guru D. temuan peneliti luar sulit diterapkan oleh guru 131. Dilihat dari segi tujuan penelitian, penelitian tindakan kelas menempatkan guru sebagai ........ A. Peneliti dari dalam B. Praktisi yang membangun teori C. Subjek penelitian D. Pengajar dan peneliti 132. Sebagai pekerja profesional, guru dianggap paling layak melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) karena ......... A. PTK membantu guru berkembang secara profesional B. guru paling akrab dengan siswa C. kelas memang merupakan wilayah guru D. PTK merupakan bagian dari tugas profesional guru 133. Empat langkah pokok dalam PTK dengan urutan yang paling benar adalah ........ A. merencanakan, melaksanakan tindakan, refleksi, analisis data B. refleksi, analisis data, merencanakan, melaksanakan tindakan C. merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, refleksi D. refleksi, merencanakan, melaksanakan tindakan, analisis data 134. Untuk mengidentifikasi masalah, guru perlu melakukan kajian terhadap pembelajaran yang dikelolanya. Kajian tersebut dapat dilakukan dengan mengajukan berbagai pertanyaan. Pertanyaan yang tepat untuk maksud tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ........ A. apa yang terjadi dikelas saya B. berapa orang siswa yang prestasinya selalu rendah C. dengan siapa saya harus mendiskusikan asalah ini D. apa dampaknya jika siswa yang berpretasi rendah saya biarkan saja 135. Masalah yang diidentifikasi kadang-kadang terlampau banyak, sehingga guru menentukan pilihan. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih masalah yang perlu ditangani adalah sebagai berikut, kecuali ............ A. tingkat keseriusan masalah B. kemampuan guru untuk menangani C. ada tidaknya mitra kolaborasi D. kompleks tidaknya masalah tersebut 136. Setelah menentapkan dan menjabarkan masalah, guru perlu mengembangkan cara melakukan perbaikan atau mengatasi masalah. Untuk mengembangkan cara mengatasi masalah, guru dapat melakukan hal-hal berikut, kecuali ................ A. mengkaji teori yang relevan dengan masalah B. menyusun langkah-langkah pemecahan masalah C. berdiskusi dengan teman sejawat D. mengingatkan kembali pengalaman yang terkait dengan maslah tersebut 137. Cara pemecahan yag dipilih haruslah sesuai dengan ........... A. kondisi lingkungan sekolah B. jumlah siswa dalam elas C. waktu yang tersedia dalam jadwal pelajaran D. sarana dan fasilitas yang tersedia 138. Sebelum melaksanakan tindakan, guru harus menyiapkan hal-hal berikut, kecuali .... A. daftar hadir B. skenario tindakan C. sarana dan fasilitas pendukung D. cara menganalisis data 139. Jika sebelum melakukan tindakan guru tidak menentukan cara mengumpulkan data, dalam pelaksanaan tindakan kemungkinan besar akan terjadi hal-hal berikut, kecuali ......... A. data yang dikumpulkan akan mubasir B. data yang diperlukan tidak terjaring C. guru yang bingung menafsirkan data D. guru tidak memerlukan data 140. Ibu ida seorang guru SMK sedang asyik berdiskusi dengan teman sejawatnya tentang susahnya menyampaikan materi Biologi yang penuh dengan istilah latin kepada siswa.Dia merasa siswa sangat sukar menghafal istilah asing tersebut. Ia meminta pendapat teman- temannya, bagaimana cara mengajar materi tersebut agar mudah dipahami oleh siswa. Dilihat dari langkah-langkah PTK, Ibu Ida sedang berada dalam tahap ...... A. identifikasi masalah B. analisis masalah C. merumuskan masalah D. merencanakan perbaikan 141. Dalam melaksanakan tindakan, guru harus memperhatikan beberapa kriteria di antaranya ....... A. guru seyogyanya memfokuskan diri sebagai pengajar B. penelitian jangan sampai mengganggu komitmen guru sebagai pengajar C. guru harus memperhatikan kemampuan siswa D. perhatian guru harus terfokus pada masalah yang ingin dipecahkan 142. Bapak Sutarji mengajar kelas 10 SMK Negeri Malang. Ia sedan bermitra dengan seorang guru, teman sejawatnya dalam memperbaiki cara merespons terhadap siswa di kelas. Ia sudah merancang berbagai jenis penguatan untuk jawaban siswa yang bai serta beberapa respons untuk jawaban siswa yang tidak atau kurang tepat. Ia meminta rekan sejawatnya untuk duduk di kelasnya serta merekam reaksi siswa ketika guru merespons jawabannya. Jenis reaksi yang perlu direkam serta cara merekamnya sudah disepakati terlebih dahulu. Ditinjau dari kriteria pelaksanaan tindakan, kriteria mana yang sedang diterapkan oleh bapak Sutarji ? A. guru harus memperhatikan etika yang terkait dengan tugasnya B. metodologi yang diterapkan harus reliabel C. pengumpulan data jangan sampai menyita waktu guru terlampau banyak D. masalah yang ditangani harus sesuai dengan komitmen guru HALAMAN SELANJUTNYA KEMBALI |
Apabila dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap PEMBELAJARAN PTK dapat membantu guru untuk
Pos Terkait
Copyright © 2024 ketajaman Inc.
