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Ringkasan: Leseprobe1. Sachanalyse. 2. Didaktische Reflexion. 2.1. Einordnung in den Bildungsplan ´04. 2.2. Bildungsstandards im Fach Geographie. 2.3. Einbettung der Stunde in die Unterrichtseinheit. 2.4. Bedeutung des Themas für die Schüler/innen. 2.5. Exemplarität und didaktische Reduktion. 2.6. Aufgabenanalyse und mögliche Schwierigkeiten. 3. Kompetenzerwerb/ Lernziele. 3.1. Übergeordnete Kompetenzen / Ziele. 3.2. Fachliche Lernziele. 3.3. Methodische Lernziele. 3.4. Soziale Lernziele. 3.5. Personale L

Ringkasan: Thema, Inhaltsfelder, inhaltliche Schwerpunkte und Kompetenzen hat die Fachkonferenz der Beispielschule verbindlich vereinbart. In allen anderen Bereichen sind Abweichungen von den vorgeschlagenen Vorgehensweisen bei der Konkretisierung der Unterrichtsvorhaben möglich. Darüber hinaus enthält dieser schulinterne Lehrplan in den Kapiteln 2.2 bis 2.4 übergreifende sowie z.T. auch jahrgangsbezogene Absprachen zur fachmethodischen und fachdidaktischen Arbeit, zur Leistungsbewertung und zur Leistungsr

Ringkasan: Hinweis: Thema, Inhaltsfelder, inhaltliche Schwerpunkte und Kompetenzen hat die Fachkonferenz der Beispielschule verbindlich vereinbart. In allen anderen Bereichen sind Abweichungen von den vorgeschlagenen Vorgehensweisen bei der Konkretisierung der Unterrichtsvorhaben möglich. Darüber hinaus enthält dieser schulinterne Lehrplan in den Kapiteln 2.2 bis 2.4 übergreifende sowie z.T. auch jahrgangsbezogene Absprachen zur fachmethodischen und fachdidaktischen Arbeit, zur Leistungsbewertung und zur