pegando fogo Pra pagarem seus pecados Eu vi! Qual o tipo de intertextualidade feita aqui? Justifique sua resposta. 3 - Retome SEMANA 1 do PET 4, releia a sinopse do romance policial de Poliana Nogueira e responda: a partir das informações dadas pela sinopse, por que você acha que o título do livro é “Atemporal”? Justifique sua resposta. 22 4 - Leia período seguinte, retirado do livro “Atemporal”: “Quando o programa termina, Juliana vai até a janela e observa a rua.” A palavra destacada pertence a qual classe de palavras? Por que essa palavra acompanha o verbo ir (vai)? Há aqui uma relação de regência verbal? Justifique sua resposta. 5 - O texto a seguir é composto somente por verbos. Leia-o e responda o que se pede: Como se conjuga um empresário Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se. Lanchou. Escovou. Abraçou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lu- crou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou. Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou. Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Sacou. Depositou. Despachou. Repreendeu. Suspendeu. Demitiu. Negou. Explorou. Desconfiou. Vigiou. Ordenou. Tele- fonou. Despachou. Esperou. Chegou. Vendeu. Lucrou. Lesou. Demitiu. Convocou. Elogiou. Bolinou. Estimulou. Beijou. Convidou. Saiu. Chegou. Despiu-se. Abraçou. Deitou-se. Mexeu. Gemeu. Fungou. Babou. Antecipou. Frustrou. Virou-se. Relaxou-se. Envergonhou-se. Presenteou. Saiu. Despiu-se. Dirigiu-se. Chegou. Beijou. Negou. Lamentou. Justificou-se. Dormiu. Roncou. Sonhou. Sobressal- tou-se. Acordou. Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Despertou. Insistiu. Irritou-se. Te- meu. Levantou. Apanhou. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Dormiu. Dormiu. Dor- miu. Acordou. Levantou-se. Aprontou-se . MIMO.Como se conjuga um empresário. In: PINILIA, Aparecida; RIGONI, Cristina;INDIANI,Maria Thereza. Coesão e coerência como mecanismo para a construção do texto. a) O texto lido apresenta coerência nas informações? 23 b) Há coesão no texto “Como se conjuga um empresário”? Justifique sua resposta. c) Justifique: qual a relação entre o título e o conteúdo do texto? Estudante, nós chegamos ao fim do Plano de Estudo Tutorado Volume 4, o último PET de 2021. Espero que, embora diferente, você tenha tido um bom ano de estudo. Agora é focar no 3º ano do Ensino Médio para encerrar o seu ciclo de estudos na educação básica com chave de ouro. REFERÊNCIAS: NOGUEIRA, Poliana. Atemporal. Belo Horizonte: Ed. do autor, 2021. Música Raul Seixas. Disponível em: //www.letras.mus.br/raul-seixas/48309/ - Acesso em: 14 ago 2021. Um texto só com verbos? Disponível em: //ivanetenunes.blogspot.com/2014/09/como-se- -conjuga-um-empresario.html - Acesso em: 14 ago 2021. 24 PLANO DE ESTUDO TUTORADO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SEMANA 1 EIXO TEMÁTICO: Geometria e Medidas. TEMA/TÓPICO(S): Geometria Métrica e de Posição. / 30. Prismas e cilindros. HABILIDADE(S): 30.1. Identificar os vértices, as arestas e as faces de um prisma. 30.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo da diagonal de um paralelepípedo retângulo. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Geometria espacial, noções primitivas de geometria espacial, sólidos geométricos, poliedros. TEMA: Geometria espacial e os sólidos geométricos Caro (a) estudante, nesta semana você vai reconhecer os conceitos básicos da geometria espacial e dos sólidos geométricos. APRESENTAÇÃO Geometria espacial de posição A geometria é a ciência que estuda as medidas das formas de figuras planas ou espaciais, além das suas posições relativas no espaço e também as suas propriedades. A geometria espacial de posição estuda as figuras geométricas espaciais, também conhecidas como sólidos geométricos, e as suas relativas posições no espaço. Conceitos fundamentais da geometria Para termos um melhor entendimento sobre os assuntos que iremos trabalhar nesta semana, precisa- mos relembrar alguns conceitos da geometria. Observe a figura geométrica espacial abaixo (paralelepí- pedo) abaixo e vamos extrair os conceitos fundamentais da geometria. São eles: COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO – EM PET VOLUME: 04/2021 NOME DA ESCOLA: ESTUDANTE: TURMA: BIMESTRE: 4º NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: TURNO: TOTAL DE SEMANAS: NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 25 Ponto: na figura temos os pontos A, B, C, D, I, J, K e L. Os pontos desta figura representam seus vértices. Reta: . Esta reta passa sobre uma das arestas deste só- lido geométrico. Semirreta: 𝐴𝐴𝐴𝐴. A semirreta parte do vértice A do sólido pas- sa pelo ponto B, também vértice desta figura. Segmento de reta: AB, AD, DC, CB, IJ, IL, LK, KJ, AI, BJ, CK e DL. Estes segmentos representam as arestas da figura espacial geométrica. Plano: ABCD. Uma das faces deste sólido está contida nes- te plano. Espaço: é o conjunto de todos os pontos. Postulados Postulados da reta 1º) Dois pontos distintos do espaço determinam uma única reta. 2º) Em uma reta existem infinitos pontos. Uma reta pode ser representada por uma letra minúscula s, r, t, u, ... ou pela junção de duas letras maiús- culas (que representam dois pontos pertencentes a ela) acrescido de uma seta dupla acima destas le- tras conforme exemplo a seguir. Reta ,... dentre outras diversas representações possíveis. Postulados do plano 1º) Três pontos não colineares do espaço determinam um único plano. 2º) Em um plano existem infinitos pontos. 3º) Por uma reta passam infinitos planos. 1º) 2º) 26 3º) Imagem disponível em: //www.somatematica.com.br/ emedio/espacial/espacial1.php. Acesso em: 12 jul. 2021. Posições relativas entre duas retas no espaço • Retas coplanares: são retas que estão contidas em um mesmo plano. Exemplos: t e w; r e s; t e r; w e v; v e s. • Retas reversas: são retas que não estão contidas em um mesmo plano. Exemplos: t e v; v e r; w e s; w e r. • Retas concorrentes: são retas que possuem um único ponto em comum. Exemplos: w e v; w e t; w e u; s e v. • Retas perpendiculares: são retas que, além de possuírem um ponto em comum, formam ângulos de 90° entre elas. Exemplos: w e t; w e u; w e v. • Retas paralelas: são retas coplanares que não possuem ponto em comum. Exemplos: r e t; u e r; r e s. • Retas coincidentes: são aquelas que possuem todos os seus pontos em comum. Exemplo: u e t. 27 Posições relativas entre dois planos no espaço • Planos paralelos (fig. 1): são aqueles que não possuem ponto em comum. • Planos secantes ou concorrentes (fig. 2): são aqueles que possuem uma única reta em comum. • Planos perpendiculares (fig. 3): são planos concorrentes em que um dos planos possui uma reta perpendicular ao outro. • Planos coincidentes (fig. 4): são aqueles que possuem todos os seus pontos em comum. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figuras 2 e 4 disponíveis em: //iranmarkus.wordpress.com/2017/08/17/geometria-de-posicao-de-planos/. Acesso em 19 jul. 2021. Posições relativas entre uma reta e um plano • Reta está contida no plano: quando uma reta possui dois pontos distintos que pertencem tam- bém a um plano, logo ela está contida neste plano. • Reta paralela ao plano: uma reta é paralela á um plano quando não possuírem nenhum ponto em comum entre eles. • Reta secante ao plano: se uma reta possui apenas um ponto em comum com um plano, dizemos que eles são secantes. • Reta perpendicular ao plano: uma reta r é perpendicular a um plano se, e somente se, r é perpen- dicular a todas as retas de que passam pelo ponto de intersecção de r com esse plano. PARA SABER MAIS: Leia também: //www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/geometria-espacial. Acesso em 12 ago. 2021. Leia também: //www.preparaenem.com/matematica/geometria-espacial.htm.
Os verbos são a classe de palavras que indica ações, acontecimentos ou estados. Eles flexionam de acordo com:
-
o número (singular ou plural);
-
a pessoa (1ª, 2ª ou 3ª pessoa);
-
o tempo (passado, presente ou futuro);
-
o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo);
-
a voz (ativa, passiva ou reflexiva);
Leia também: Adjetivos – classe de palavras que caracterizam os nomes
O que é verbo?
O verbo é uma classe gramatical que expressa ações e acontecimentos, estados ou fenômenos naturais, de acordo com o sujeito que executa o verbo e com o tempo em que a ação foi executada.
Estrutura verbal
O verbo tem, em sua estrutura, três partes usuais:
-
o radical;
-
a vogal temática;
-
a desinência.
Observe os três verbos a seguir:
cantar – vender – partir
-
Radical é a parte que dá origem ao verbo e, por isso, costuma não se modificar durante as flexões.
-
Vogal temática refere-se à vogal que vem logo após o radical. Os verbos podem ser de 1ª conjugação (vogal temática a, terminados em –ar), de 2ª conjugação (vogal temática e, terminados em –er) ou de 3ª conjugação (vogal temática i, terminados em –ir).
-
Desinência é a parte final, que expressa o tempo e a pessoa do verbo.
Veja como, nas conjugações, o radical tende a se manter o mesmo, enquanto a desinência muda, ou seja, flexiona de acordo com a conjugação (a vogal temática pode ou não desaparecer dependendo da conjugação):
cantamos – vendiam – partiu
Mas o que define a flexão do verbo?
Leia também: Dez dicas de Português sobre verbos
Flexão verbal
Os verbos flexionam de acordo com o número, a pessoa, o modo, o tempo e a voz.
Em relação ao número, podemos ter o sujeito no singular ou no plural. O sujeito também pode ser de 1ª, 2ª ou 3ª pessoa, sendo a 1ª a que fala, a 2ª com quem se fala e a 3ª outra que não se enquadra nas duas categorias anteriores.
número | pessoa | |
singular | 1° | eu |
2° | tu | |
3° | ele/ela | |
plural | 1° | nós |
2° | vós | |
3° | eles/elas |
Modos verbais
Os modos verbais expressam a relação da pessoa que fala em relação ao fato dado pelo verbo.
-
O modo indicativo expressa certeza em relação ao fato, que é ou será dado como real.
-
O modo subjuntivo expressa suposição, possibilidade ou dúvida para um fato que não é dado como real ainda ou que não pode ser dado como real.
-
O modo imperativo expressa uma ordem, uma exigência ou um pedido que se espera ser realizado.
Tempos verbais
O tempo verbal indica quando ocorre a ação em relação ao enunciado, podendo ser essencialmente passado/pretérito (antes do enunciado), presente (junto com o enunciado) e futuro (após o enunciado). Os tempos verbais são diferentes de acordo com o modo verbal. Veja:
→ Tempos verbais do modo indicativo
- Presente: ação ocorre no momento da fala.
-
Pretérito perfeito: ação ocorreu em momento anterior ao da fala.
-
Pretérito imperfeito: ação ocorria em momento anterior ao da fala, mas parou de ocorrer.
-
Pretérito mais-que-perfeito: ação ocorrera em momento anterior ao de outra ação já ocorrida em momento anterior ao da fala. É o passado do passado.
-
Futuro do presente: ação ocorrerá em momento posterior ao da fala.
-
Futuro do pretérito: ação ocorreria em momento posterior ao de outra ação já ocorrida no passado, mas ambas anteriores ao momento da fala. É o futuro do passado.
→ Tempos verbais do modo subjuntivo
- Presente: suposição de que a ação ocorra.
-
Pretérito imperfeito: hipótese de como seria se a ação ocorresse.
-
Futuro do presente: hipótese de quando a ação ocorrer.
→ Tempo verbal do modo imperativo
-
Presente: por se tratar de uma ordem, o imperativo só é conjugado no presente. Ex.: Faça algo!
Leia também: Quais as características do modo subjuntivo?
Vozes verbais
As vozes verbais manifestam a relação do sujeito com a ação expressa.
-
Voz ativa: o sujeito pratica a ação do verbo. Ex.: João penteou Maria.
-
Voz passiva: a ação do verbo é sofrida pelo sujeito. Ex.: João foi penteado por Maria.
-
Voz reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação do verbo ao mesmo tempo. Ex.: João se penteou.
Conjugação verbal
Como vimos, o verbo pode ser conjugado de acordo com o sujeito (número e pessoa), o modo, o tempo e a voz verbal. Veja algumas conjugações:
Indicativo | |||
Presente | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Canto | Vendo | Parto |
Tu | Cantas | Vendes | Partes |
Ele/Ela | Canta | Vende | Parte |
Nós | Cantamos | Vendemos | Partimos |
Vós | Cantais | Vendeis | Partis |
Eles/Elas | Cantam | Vendem | Partem |
Pretérito Imperfeito | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantava | Vendia | Partia |
Tu | Cantavas | Vendias | Partias |
Ele/Ela | Cantava | Vendia | Partia |
Nós | Cantávamos | Vendíamos | Partíamos |
Vós | Cantáveis | Vendíeis | Partíeis |
Eles/Elas | Cantavam | Vendiam | Partiam |
Pretérito Perfeito | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantei | Vendi | Parti |
Tu | Cantaste | Vendeste | Partiste |
Ele/Ela | Cantou | Vendeu | Partiu |
Nós | Cantamos | Vendemos | Partimos |
Vós | Cantastes | Vendestes | Partistes |
Eles/Elas | Cantaram | Venderam | Partiram |
Pretérito-mais-que-perfeito | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantara | Vendera | Partira |
Tu | Cantaras | Venderas | Partiras |
Ele/Ela | Cantara | Vendera | Partira |
Nós | Cantáramos | Vendêramos | Partíramos |
Vós | Cantáreis | Vendêreis | Partíreis |
Eles/Elas | Cantaram | Venderam | Partiram |
Futuro do Presente | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantarei | Venderei | Partirei |
Tu | Cantarás | Venderás | Partirás |
Ele/Ela | Cantará | Venderá | Partirá |
Nós | Cantaremos | Venderemos | Partiremos |
Vós | Cantareis | Vendereis | Partireis |
Eles/Elas | Cantarão | Venderão | Partirão |
Futuro do Pretérito | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantaria | Venderia | Partiria |
Tu | Cantarias | Venderias | Partirias |
Ele/Ela | Cantaria | Venderia | Partiria |
Nós | Cantaríamos | Venderíamos | Partiríamos |
Vós | Cantaríeis | Venderíeis | Partiríeis |
Eles/Elas | Cantariam | Venderiam | Partiriam |
Subjuntivo | |||
Presente | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cante | Venda | Parta |
Tu | Cantes | Vendas | Partas |
Ele/Ela | Cante | Venda | Parta |
Nós | Cantemos | Vendamos | Partamos |
Vós | Canteis | Vendais | Partais |
Eles/Elas | Cantem | Vendam | Partam |
Pretérito Perfeito | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantasse | Vendesse | Partisse |
Tu | Cantasses | Vendesses | Partisses |
Ele/Ela | Cantasse | Vendesse | Partisse |
Nós | Cantássemos | Vendêssemos | Partíssemos |
Vós | Cantásseis | Vendêsseis | Partísseis |
Eles/Elas | Cantassem | Vendessem | Partissem |
Futuro | |||
Cantar | Vender | Partir | |
Eu | Cantar | Vender | Partir |
Tu | Cantares | Venderes | Partires |
Ele/Ela | Cantar | Vender | Partir |
Nós | Cantarmos | Vendermos | Partirmos |
Vós | Cantardes | Venderdes | Partirdes |
Eles/Elas | Cantarem | Venderem | Partirem |
Classificação dos verbos
Os verbos são classificados de acordo com a sua flexão.
-
Verbos regulares seguem o modelo padrão de flexão, no qual o radical não se altera e a desinência muda conforme os elementos que vimos anteriormente. Ex.: cantar, vender, partir.
-
Verbos irregulares tendem a seguir o modelo padrão, mas com algumas conjugações que se afastam desse modelo. São casos em que o radical pode ser alterado eventualmente durante uma ou outra conjugação. Ex.: dar, caber, ouvir.
-
Verbos anômalos: alguns gramáticos consideram como anômalos os verbos com mais de um radical (fazendo com que não tenham padrão definido nas conjugações), enquanto outros consideram anômalos qualquer verbo que não apresente um padrão definido (sem necessariamente ter mais de um radical). Ex.: ser, ir.
-
Verbos defectivos são aqueles que não podem ser conjugados em todas as formas, tempos e pessoas. Ex.: falir, colorir.
-
Verbos abundantes têm mais de uma forma equivalente para a mesma conjugação em determinados casos. Ex.: entregar (entregado e entregue), pagar (pagado e pago), haver (havemos e hemos).
Leia também: Verbos impessoais – formas verbais que não apresentam sujeito
Formas nominais
As formas nominais não exprimem o tempo (passado, presente ou futuro) e nem o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo), dependendo do contexto em que aparecem. Podem, inclusive, desempenhar a função de nome (substantivo) ao invés de verbo em certos contextos.
-
Infinitivo: é o ato verbal em si e pode ser usado como substantivo. Ex.: cantar, vender, partir.
-
Gerúndio: é o ato verbal em curso e pode ser usado como advérbio ou adjetivo. Ex.: cantando, vendendo, partindo.
-
Particípio: é o ato verbal enquanto resultado e pode ser usado como adjetivo. Ex.: brincado, vendido, partido.
Locuções verbais
Locuções verbais são a combinação de um verbo auxiliar com um verbo principal, ou seja, dois ou mais verbos juntos. O verbo principal permanece em sua forma nominal, cabendo ao verbo auxiliar ser conjugado de acordo com o tempo e o modo adequados.
Exercícios resolvidos
Questão 1 – (Cespe/Cebraspe)
Como não usar o telefone celular
(1) É fácil ironizar os possuidores de telefones celulares.
Mas é necessário descobrir a qual das cinco categorias eles
pertencem. Primeiro, vêm as pessoas fisicamente incapacitadas,
(4) ainda que sua deficiência não seja visível, obrigadas a um
contato constante com o médico ou com o pronto-socorro.
Depois, vêm aqueles que, devido a graves deveres profissionais,
(7) são obrigados a correr em qualquer emergência (capitães do
corpo de bombeiros, médicos, transplantadores de órgãos). Em
terceiro lugar, vêm os adúlteros. Só agora eles têm a
(10) possibilidade de receber ligações de seu parceiro secreto sem
que membros da família, secretárias ou colegas malintencionados
possam interceptar o telefonema.
(13) Todas as três categorias enumeradas até agora
merecem o nosso respeito: no caso das duas primeiras, não nos
importamos de ser perturbados em restaurantes ou durante uma
(16) cerimônia fúnebre, e os adúlteros tendem a ser muito discretos.
Seguem-se duas outras categorias que, ao contrário,
representam um risco. A primeira é composta de pessoas
(19) incapazes de ir a qualquer lugar se não tiverem a possibilidade
de conversar fiado acerca de frivolidades com amigos e
parentes de que acabaram de se separar. Elas nos incomodam,
(22) mas precisamos compreender sua terrível aridez interior,
agradecer por não estarmos em sua pele e, finalmente, perdoar.
A última categoria é composta de pessoas preocupadas
(25) em mostrar em público o quanto são solicitadas, especialmente
para complexas consultas a respeito dos negócios: as conversas
que somos obrigados a escutar em aeroportos ou restaurantes
(28) tratam de transações monetárias, atrasos na entrega de perfis
metálicos e outras coisas que, no entendimento de quem fala,
dão a impressão de que se trata de um verdadeiro Rockfeller.
(31) O que eles não sabem é que Rockfeller não precisa de
telefone celular, porque conta com um plantel de secretários tão
vasto e eficiente que, no máximo, se seu avô estiver morrendo,
(34) por exemplo, alguém chega e lhe sussurra alguma coisa no
ouvido. O homem poderoso é justamente aquele que não é
obrigado a atender todas as ligações, muito pelo contrário:
(37) nunca está para ninguém, como se diz.
Portanto, todo aquele que ostenta o celular como
símbolo de poder, na verdade, está declarando de público sua
(40) condição irreparável de subordinado, obrigado que é a pôr-se
em posição de sentido, mesmo quando está empenhado em um
abraço, a qualquer momento em que o chefe o chamar.
Umberto Eco. O segundo diário mínimo. Sergio Flaksman (Trad.). Rio de Janeiro: Record, 1993, p. 194-6 (com adaptações).
Com base nas ideias e estruturas do texto de Umberto Eco, julgue os itens a seguir.
As formas verbais de infinitivo "ir" (l.19), "conversar" (l.20) e "separar" (l.21) poderiam assumir corretamente as seguintes formas flexionadas, respectivamente: irem; conversarem; separarem.
( ) Certo
( ) Errado
Resolução
Errado. As formas nominais permanecem sem flexão, pois estão no infinitivo.
Questão 2 – (Cespe/Cebraspe)
Com relação ao texto acima apresentado, julgue o item
Os vocábulos "impressa" (L.8) e "entregue" (L.15) são particípios irregulares dos verbos imprimir e entregar, respectivamente; tais verbos admitem, também, as formas participiais regulares: imprimido e entregado.
( ) Certo
( ) Errado
Resolução
Certo. Os verbos “imprimir” e “entregar” são classificados como abundantes por admitirem mais de uma forma no particípio.
Por Guilherme Viana
Professor de Gramática